HargaBuku (jika diperlukan) 3. Pembukaan. Pembukaan dalam sebuah resensi dapat memuat beberapa hal seperti berikut ini: Mengenalkan siapa pengarang dan prestasi yang pernah diraih. Menejelaskan ciri khas dari pengarang. Menjelaskan keunikan dari buku/novel yang diulas. Membandingkan dengan buku lain yang sejenis.

Kesimpulan ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... Ayo RenungkanBerbagai peristiwa telah kita alami. Peristiwa-peristiwa tersebut menjadisebuah pengalaman bagi kita. Entah itu menyenangkan ataupun yang tidakmenyenangkan. Orang bijak berkata bahwa “Orang yang beruntung adalahorang yang belajar dari pengalaman”. Kemukakanlah satu peristiwa ataupengalaman yang pernah kamu alami dan sebutkan pelajaran apa yang dapatkamu ambil dari peristiwa tersebut! Kerja Sama dengan Orang TuaTunjukkan undangan hasil karyamu kepada orang tua dan anggota keluargamuyang lain. Mintalah pendapat dan saran kepada mereka! Subtema 3 Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 195Sikap kepahlawanan dan patriotisme tidak hanya dibutuhkan dalam meraih cita-cita kemerdekaan bangsa. Namun, juga dibutuhkan dalam mengisi kemerdekaan. Ingatlah sikap kepahlawanan dan patriotisme yang ditunjukkan oleh seorang guru. Manfaat apa yang kamu rasakan terhadap sikap kepahlawanan dan patriotisme guru? Karena guru, kamu bisa membaca, menulis, dan berhitung serta menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. Kamu pun diarahkan untuk menguasai berbagai keterampilan. Bisakah kamu membayangkan jika seorang guru tidak memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme? Pasti kamu akan menjadi anak yang miskin ilmu dan keterampilan. Kamu akan tumbuh menjadi generasi yang tertinggal. Guru merupakan pahlawan masa kini bagi kita. Kita harus menghargai jasa- jasanya. Berbagai peristiwa dari masa penjajahan, pergerakan dan kebangkitan nasional, Proklamasi Kemerdekaan, dan usaha mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara telah melahirkan banyak pejuang dan pahlawan bagi bangsa kita. Jasa mereka begitu besar. Kita pun harus bisa menghargainya. Bagaimanakah caranya? Bacalah bacaan berikut dengan Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo Membaca Menghargai Jasa Para Pahlawan Bangsa yang besar adalah bangsa yang bisa menghargai jasa para pahlawan. Pepatah itu mengingatkan kita untuk selalu menghargai jasa para pahlawan. Para pahlawan telah berjuang dengan mengorbankan harta, benda, jiwa, bahkan nyawanya untuk meraih kemerdekaan seperti yang sekarang ini kita nikmati. Berkat pengorbanan dan pengabdiannya, bangsa kita bisa terlepas dari penjajahan dan menjadi negara yang merdeka, bebas, dan berdaulat. Kini kamu sebagai putra putri penerus bangsa mempunyai tugas untuk meneruskan cita-cita para pahlawan. Kamu berkewajiban melanjutkan perjuangan pahlawan sebagai pahlawan pembangunan mewujudkan bangsa Indonesia yang sejahtera, aman, damai, tertib, tenteram, dan bahagia. Dengan demikian, kamu telah turut menghargai jasa para pahlawan. Untuk menjadi pahlawan pembangunan, kamu dapat menerapkan nilai- nilai kepahlawanan yang telah ditunjukkan mereka. Berikut nilai-nilai kepahlwanan yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-harimu. 1. Rela Berkorban Sikap rela berkorban adalah sikap yang lebih mementingkan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi. Sikap rela berkorban dapat dibiasakan di lingkungan rumah, keluarga, dan masyarakat. Kita harus peduli kepada orang lain. 2. Berjiwa Besar Berjiwa besar adalah sikap yang mau menerima segala yang terjadi dengan penuh kesabaran dan keikhlasan. Berjiwa besar dapat diwujudkan dengan mau menerima kekalahan dengan ikhlas, meminta maaf dan memberi maaf. Ayo BerlatihPahamilah bacaan di atas! Kemudian, tuliskan cara menghargai jasa parapahlawan bangsa! Subtema 3 Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 197....................................................... .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. .......................................................Cara Menghargai Jasa Pahlawan....................................................... .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. .............................................................................................................. ....................................................... Ayo Berlatih Ayo Belajar dari Masalah 1. Bel tanda masuk berbunyi. Semua siswa masuk kelas. Ketika akan masuk kelas, tidak sengaja Bambang menginjak kaki Heru. Bambang minta maaf kepada Heru. Tetapi, Heru justru memarahi Bambang. Heru menganggap Bambang sengaja menginjak kakinya. Persoalan sepele tersebut menjadi besar. Jika kamu menjadi Heru, tindakan apakah yang akan kamu lakukan kepada Bambang? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................198 Buku Siswa SD/MI Kelas VJika kamu menjadi Bambang, tindakan apakah yang akan kamu lakukan kepada Heru? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................2. Di kelasmu sering diadakan ulangan harian. Pernahkah kamu mendapat nilai yang kamu harapkan dan nilai yang tidak kamu harapkan? Bagaimana sikapmu ketika mendapat nilai yang kamu harapkan? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Bagaimana sikapmu ketika mendapat nilai yang tidak kamu harapkan? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................3. Di kelasmu, akan diadakan ulangan. Kamu ingin mendapat nilai bagus. Karena itu, kamu pun belajar dengan tekun. Bagaimana sikapmu saat menghadapi ulangan? Apa alasannya? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Jika ada temanmu yang meminta jawabanmu, apakah kamu rela memberikannya? Mengapa demikian? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................4. Setiap berangkat ke sekolah, Andi dan Agus selalu bersama-sama. Mereka berjalan kaki. Saat berjalan kaki, tiba-tiba seorang nenek jatuh persis di hadapan mereka. Agus dan Andi terus berjalan karena takut terlambat masuk sekolah. Padahal, nenek itu membutuhkan pertolongan mereka untuk bisa berdiri. Subtema 3 Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 199Apakah sikap Andi dan Agus mencerminkan sikap rela berkorban? Mengapa? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Jika kamu menjadi Agus atau Andi, tindakan apa yang akan kamu lakukan? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 5. Saat Pak Guru sedang menjelaskan di depan kelas, ada dua orang temanmu yang asyik berbicara sendiri. Mereka tidak memperhatikan penjelasan Pak Guru. Bagaimana sikapmu terhadap dua temanmu itu? Mengapa demikian? ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Bagaimana sikap yang seharusnya dilakukan oleh kedua temanmu saat Pak Guru sedang mengajar? Mengapa demikian?6 ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Ayo Berkreasi Sikap yang juga mencerminkan nilai-nilai kepahlawanan adalah cinta tanah air. Sikap cinta tanah air dapat diwujudkan dengan berbagai cara, salah satunya mengembangkan dan melestarikan budaya bangsa. Unsur budaya bangsa yang dapat kamu pelajari dan kamu kembangkan adalah seni lukis daerah. Pada pembelajaran sebelumnya, kamu telah belajar mengenai pengertian, ciri, contoh, dan bahkan kamu telah mencoba menerapkannya dengan memadukannya ke dalam surat udangan. Sekarang, buatlah karya seni lukis daerah berupa gambar kesenian yang berasal dari suku bangsa atau daerahmu Buku Siswa SD/MI Kelas VSebagai contoh, amatilah gambar-gambar berikut! Sumber Sumber tersebut hanya sebagian dari karya yang menggambarkan keanekaragaman kesenian yang ada di Indonesia. Ayo, kamu juga dapat membuat lukisan kesenian lainnya. Ayo RenungkanKamu telah mempelajari materi yang dapat mengantarkanmu menjadiseorang pahlawan, baik bagi dirimu sendiri, orang lain, keluarga, maupunbangsa dan negara. Selanjutnya, kamu tentu akan berusaha membiasakanperilaku-perilaku yang dapat mendukungmu menjadi pahlawan. Bagaimana Subtema 3 Peristiwa Mengisi Kemerdekaan 201wujud perilaku yang akan kamu lakukan? Apakah perilaku tersebut sudahkamu biasakan mulai dari sekarang?Isilah tabel berikut ini dengan perilaku-perilaku yang dimiliki oleh apakah kamu sudah membiasakan untuk melaksanakannya Perilaku dalam Pembiasaan Pelaksanaan 1. Sudah Kerja Sama dengan Orang TuaBuatlah cerita tentang pengorbanan orang tua terhadapmu sebagai perwujudansikap rela berkorban! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................202 Buku Siswa SD/MI Kelas VAyo Berdiskusi Karyaku Prestasiku Literasi dan Kegiatan Proyek Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Proyek 203Perbedaan Itu Indah Sebagai bangsa yang terdiri atas beraneka ragam suku dan sosial budaya, kita harus bangga. Semua suku bangsa yang ada di Indonesia mempunyai budaya yang beragam yang menjadi ciri dari suku bangsa masing-masing. Keragaman budaya tersebut menjadi penyusun kerangka persatuan dan kesatuan bangsa. Keragaman yang terbentuk dari perbedaan tersebut memperkaya dan memperindah kehidupan berbangsa dan bernegara. Bacalah bacaan berikut dan buatlah ulasannya! Pelajaran Pelangi Dahulu, warna-warna yang ada di bumi bertengkar. Semua mengklaim dirinya paling bagus dan paling berguna. Si Hijau mengatakan, “Akulah yang terpenting. Aku simbol penghidupan dan penghargaan. Aku dipilih oleh padi, rerumputan dan pepohonan. Tanpa diriku, semua makhluk akan mati.“ Si Biru menimpali, “Jangan hanya berpikir tentang bumi. Lihatlah birunya langit dan lautan luas! Air adalah sumber kehidupan, langit memberi ruang dan kedamaian.” Si Kuning menyela, “Ah, kamu terlalu serius. Aku membawa kegembiraan dan kehangatan di dunia. Matahari berwarna204 Buku Siswa SD/MI Kelas Vkuning, juga bulan. Tanpa kehadiranku, tidak ada kegembiraan.” SiJingga tidak mau kalah, “Aku simbol kesehatan dan kekuatan. Buktinya,aku dipercaya melayani kebutuhan manusia, membawa vitamin-vitaminpenting bagi kehidupan. Coba lihat aku pada wortel, labu, jeruk, dan pepaya!“Aku darah kehidupan! Lambang keberanian dan cinta. Tanpaku, bumiakan kosong melompong,“ sela si Merah. Sementara itu, si Ungu teriak,“Aku adalah warna aristokrat dan kekuatan. Para raja dan pemimpin selalumemilih warnaku untuk pakaian dan aksesoris mereka.”Pertengkaran makin seru. Masing-masing tidak mau mengalah. Tiba-tiba, muncul kilat dan gelegar suara petir, disertai hujan deras. Tanpa dikomando, warna-warna itu merunduk ketakutan, lalu saling mendesakmencari Hujan berkata, “Hei, warna-warna! Jangan bertengkar! Ketahuilah,setiap kamu diciptakan untuk tujuan khusus, unik, dan berbeda satu samalain. Kemarilah saling bergandengan tangan!” Warna-warna itu melakukanapa yang disuruh sang Hujan. “Mulai sekarang, setiap kali turun hujan,setiap kamu akan terentang di udara dalam satu pelangi yang indah,sebagai peringatan bahwa kita harus hidup bersama dalam damai.”Dikutip dari IntisariTemukan kosakata baru dari bacaan di atas. Carilah arti dari kosakata tersebutdi Kamus Besar Bahasa Indonesia. Buatlah kalimat dengan menggunakankosakata-kosakata pada kolom di bawah ini! Kosakata pada BacaanKosakata Baru Arti KataPelangi adalah gambaran sebuah masyarakat. Perbedaan selalu ada. Perbedaanyang ada janganlah menjadi penghalang untuk menjalin persatuan dengananggota masyarakat yang lain. Apa, sih, arti penting persatuan? Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Proyek 205................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Dari cerita pelangi, tentunya kamu dapat mengambil beberapa hikmah mengenai pentingnya persatuan dalam keragaman. Tuliskan hikmah yang dapat diambil dari cerita “Pelajaran Pelangi”. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Buatlah ulasan mengenai bacaan yang berjudul “Pelajaran Pelangi”! Judul teks ................................................................................................................................ Unsur intrinsik unsur-unrus dalam cerita a. Setting cerita b. Karakter c. Alur d. Penokohan e. Sudut pandang penulis Bagian yang paling menarik ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Informasi penting ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Pendapat saya tentang bacaan ini ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................206 Buku Siswa SD/MI Kelas VSeperti yang telah kamu ketahui, bahwa undangan memiliki peran pentingdalam sebuah acara. Oleh karena itu, keterampilan membuat sebuah undanganharus kita kuasai. Membuat Surat Undangan Buatlah tiga jenis surat undangan, yaitu surat undangan resmi, setengah resmi, dan tidak resmi. Buatlah dengan bahasa yang efektif dan desain yang menarik. Langkah Kerja 1. Siapkan alat dan bahan kertas, pensil atau pulpen, penggaris, penghapus, pensil warna. 2. Buatlah undangan sesuai dengan ketentuan setiap undangan. Kriteria Keberhasilan 1. Bagian-bagian surat undangan lengkap. 2. Menggunakan bahasa yang efektif. 3. Desain menarik. Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Proyek 2071. 2. Buku Siswa SD/MI Kelas VSalah satu cabang seni rupa daerah adalah seni patung daerah. Membuatpatung berarti membuat benda tiga dimensi dengan bahan, alat, dan tekniktertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna. Sekarang,buatlah patung dari bubur kertas. Buatlah patung manusia dengan corak yangsesuai dengan ciri khas suku bangsamu! Patung Manusia dari Bubur Kertas Siapkan Alat dan Bahan 1. Gunting 2. Ember 3. Kertas koran 4. Kawat kasa 5. Pati kanji 6. Cat warna dan kuas Langkah Kerja 1. Buatlah kerangka patung dari kawat kasa gambar 1. 2. Potong-potonglah kertas koran menjadi serpihan-serpihan gambar 2. 3. Rendamlah serpihan koran ke dalam air gambar 3. 4. Setelah rendaman serpihan koran lembek, angkat dan tumbuklah sampai halus, kemudian campurkan dengan tepung dari pati kanji sebagai perekat. Aduklah hingga berbentuk bubur, tetapi jangan terlalu encer gambar 4. 5. Tempelkan bubur koran tersebut pada rangka kawat gambar 5. 6. K eringkan dengan cara diangin-anginkan. Jangan dijemur langsung di bawah terik matahari agar tidak retak gambar 6. 7. W arnailah dengan menggunakan cat gambar 7. Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Proyek 20912 34 5 6 7210 Buku Siswa SD/MI Kelas VTelah kita ketahui bersama, bangsa kita adalah bangsa besar dengan keragamansosial dan budayanya. Keragaman tersebut terikat dalam semboyan “BhinnekaTunggal Ika”. Itulah yang menjadi dasar bagi kita untuk hidup rukun denganmengedepankan sikap persatuan. Diperlukan juga kesadaran diri dari setiapwarga negara Indonesia untuk berjiwa besar menerima perbedaan denganmengedepankan sikap sekrang bacakan IKRAR TOLERANSI berikut! Bacakan di depan Guru akhir kegiatan, jangan lupa meminta pendapat dan saran dari Gurudan teman-temanmu! Ikrar Toleransi 1. Saya tahu Indonesia memiliki suku dan budaya yang beraneka ragam. Oleh karena itu, saya akan mempelajarinya. 2. Saya tahu setiap budaya memiliki ciri pembeda. Oleh karena itu, saya berjanji akan menghargainya. 3. Setiap suku bangsa mempunyai, kesenian, bahasa, teknologi, pengetahuan, dan sistem kepercayaan yang wajib saya hargai dan hormati. 4. Pengetahuan saya tentang kebudayaan orang lain masih sedikit. Oleh karena itu, saya berjanji akan mempelajarinya. 5. Saya pun belum banyak mengetahui budaya milik sendiri. Oleh karena itu, saya berjanji akan mempelajarinya. 6. Saya tahu ada masalah, bahwa orang lebih senang pada budayanya sendiri. Oleh karena itu, saya berjanji akan menghormatinya. 7. Saya tahu ada masalah, bahwa orang sering merasa budaya daerahnya lebih baik. Oleh karena itu, saya berjanji akan menghargainya. 8. Saya tahu banyak kebudayaan asing masuk ke negeri kita. Oleh karena itu, saya berjanji akan lebih waspada dalam menerima kebudayaan tersebut. Saya juga berjanji untuk lebih memperhatikan kebudayaan negeri kita sendiri. Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Proyek 211Dari manakah datangnya embun? Untuk mengetahuinya, lakukan percobaan-percobaan berikut! Kegiatan 1 Pergilah ke dapur saat ibumu memasak air. Bawalah piring yang cukup besar dan dekatkanlah pada lubang cerek yang sedang mengeluarkan uap air. Setelah beberapa saat, lihat apakah yang tampak pada piring tersebut? Hati-hatilah dengan semburan uap air ini karena panas. ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kegiatan 2 Berkacalah di depan cermin. Bukalah mulutmu dekat-dekat dengan cermin itu dan kemudian keluarkan napas dengan kuat lewat mulut berkali-kali. Apakah yang tampak pada kaca? Usapkan jari tanganmu pada cermin. Apakah yang kamu rasakan? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................212 Buku Siswa SD/MI Kelas VKegiatan 3Sediakan sebuah gelas kering. Masukkan sepotong es ke dalam gelas saat. Lihatlah bagian luar gelas! Apa yang kamu lihat? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................Buatlah kesimpulan dari tiga percobaan yang telah kamu lakukan. Tulislahpada kolom berikut! ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Kegiatan 4Tahukah kamu bahwa hujan adalah peristiwa pengembunan besar-besaranyang terjadi di angkasa? Jelaskanlah hal ini dan gambarkan prosesnya dariawal! Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Proyek 213Peradaban bangsa Indonesia seperti sekarang ini terjadi dengan melaluiberbagai peristiwa sejarah. 1 2 3 Masa Masa Kerajaan MasaPrasejarah Hindu-Buddha Kerajaan Islam 6 5 4 Masa Masa pergerakan Masa KolonialismeProklamasi dan kebangkitan dan Imperialisme 9 nasional 11 Masa 7 Masa OrdeOrde Lama Reformasi Masa Mempertahankan kemerdekaan dan kedaulatan negara 8 Masa Kemerdekaan 10 Masa Orde Baru214 Buku Siswa SD/MI Kelas VMempelajari berbagai peristiwa sejarah dapat kamu lakukan denganberkunjung ke museum. Di museum, kamu dapat menggali informasi tentangperistiwa-peristiwa sejarah yang mengiringi perjalanan bangsa Indonesia. Ayo, Wisata Sejarah 1. Tujuan wisata a. Dapat menunjukkan peninggalan sejarah di lingkungan setempat b. Dapat menggali informasi mengenai sejarah 2. Alat dan bahan a. Objek-objek bersejarah dan museum b. Alat tulis c. Alat perekam kamera, tape, hp d. Perbekalan 3. Langkah wisata museum a. Carilah informasi dengan melakukan wawancara kepada penjaga atau pemandu objek bersejarah atau museum. b. Catat dan rekamlah seluruh informasi yang kamu dapatkan. c. Dokumentasikan objek bersejarah tersebut dengan memfotonya. d. Setelah semua informasi dan gambar tentang objek bersejarah tersebut kamu dapatkan, serta kamu telah secara lengkap mengamati objek bersejarah, kamu dapat mengakhiri kegiatanmu di tempat tersebut dan mempersiapkan laporannya. 4. Laporan wisata sejarah Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Proyek 215Laporan Wisata Sejarah Tempat ............................................................................................................ Hari dan tanggal ............................................................................................ Waktu .............................................................................................................. Anggota Tim ................................................................................................... Hasil kunjungan ............................................................................................. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................216 Buku Siswa SD/MI Kelas VDaftar PustakaAzmiyawati, Choiril. Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati. 2008. BSE IPA 5 Salingtemas. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Indonesia Indah Tari Tradisional Indonesia. Jakarta Yayasan Harapan 1989. Pustaka Nada Kumpulan Lagu Anak-Anak. Jakarta Ari dan Budiawan. 2009. BSE Seni Tari SMP. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Ari dan Supriyantiningtyas. 2009. BSE Seni Budaya dan Keterampilan SD kelas 5. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Sudarmi, Waluyo. 2008. Galeri Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Abdul, dkk. 2005. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. Jakarta Ichtiar Baru - Van Iyus. 1990. Pendidikan Seni Tari Buku Guru Sekolah Dasar. Jakarta Departemen Pendidikan dan B. dan Nurachmandani S. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD/MI kelas IV. Jakarta Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta Gramedia Pustaka Utama. Tim Redaksi. 1998. Ensiklopedi Populer Anak. Jakarta Ichtiar Baru - Van Hoeve. Subtema 4 Literasi dan Kegiatan Proyek 217Profil PenulisNama Lengkap Maryanto, Kantor/HP [email protected]Akun Facebook Caping TaniAlamat Kantor Dsn. Tawing, Desa Plumpung, Kec. Plaosan, Kab. Magetan, Jawa Timur 63361Bidang Keahlian - Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir 1. 2015 – 2016 Guru Di SDN Plumpung 2, Plaosan, Magetan, Jawa Timur. 2. 2010 – 2015 Guru Di SDN Bertaraf Internasional Magetan, Jawa Timur. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S1 Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Sosiologi-Antropologi, Universitas Sebelas Maret, Surakarta Tahun 2001 -2005. Judul Buku dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Akrab dengan Lingkungan Sosial Sekitar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Untuk SD/MI Kelas III. 2008. BSE Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional. 2. Cerdas Dan Bugar Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Untuk SD/MI Kelas IV. 2010. Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional. 3. Buku Tematik Terpadu SD Kelas IV Kurikulum 2013, Tema 1 Indahnya Kebersamaan Untuk Siswa dan Guru. 2013. Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional. 4. Buku Tematik Terpadu SD Kelas IV Kurikulum 2013 Untuk Siswa dan Guru. 2013. Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional. 5. Buku Tematik Terpadu SD Kelas V Kurikulum 2013 Untuk Siswa dan Guru, Tema 2 Selalu Berhemat Energi. 2014. Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional. Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir Tidak Buku Siswa SD/MI Kelas VProfil PenelaahNama Lengkap Drs. Bambang Prihadi, Telp. Kantor/HP 0274-586160 psw. 383/ 082220514318E-mail [email protected], [email protected]Akun Facebook Bambang PrihadiAlamat Kantor Jurusan Pendidikan Seni Musik Jurusan Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Kampus Karangmalang Keahlian Pendidikan Seni Rupa Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. 2010-2016 Dosen Jurusan Pendidikan Seni Rupa FBS UNY. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S2 Program Pascasarjana UNY/Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 1989-2007. 2. S1 Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni IKIP Yogyakarta/Jurusan Pendidikan Seni Rupa 1979- 1986. Judul Buku yang Telah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Buku Pegangan Guru Seni Budaya Untuk SMP/MTs Kelas VII 2. Buku Pegangan Siswa Seni Budaya Untuk SMP/MTs Kelas VII 3. Buku Pegangan Guru untuk SD/MI Kelas I – Kelas VI Aspek Seni Budaya/Seni Rupa 4. Buku Pegangan Siswa untuk SD/MI Kelas I – Kelas VI Aspek Seni Budaya/Seni Rupa 5. Buku Nonteks Seni Budaya Seni Rupa dan Prakarya untuk SD dan SMP Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Pengembangan Teknik pewarnaan Alami pada Kerajinan Serat Alami di CV “Bhumi Cipta Mandiri” Sentolo, Kulon Progo, Yogyakarta RISTEK, Anggota Tahun 2006. 2. Pengembangan Instrumen Nontes Penilaian Karya Kreasi Seni Rupa Terintegrasi dengan Karakter Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan untuk Kesiapan Kerja IDB Anggota Tahun Lengkap Dr. Elindra Yetti, Telp. Kantor/HP 021-4721340 / 0812830360E-mail [email protected] / [email protected]Akun Facebook Yetti ChaniagoAlamat Kantor Jl. Rawamangun Muka Jakarta TimurBidang Keahlian Seni Budaya Pendidikan Anak Usia Dini PAUD Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. 2012-2014 Ketua Jurusan Pendidikan Seni Tari 2. 2014 – sekarang Sektretaris Prodi PAUD Program Pascasarjana UNJ 3. 2010 – sekarang Auditor di Lembaga Penjaminan Mutu UNJ Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 Program Pascasarjana /Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini/Universitas Negeri Jakarta 2007 – 2011. 2. S2 Program Pascasarjana /Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini/Universitas Negeri Jakarta 1999 – 2003. 3. S1 Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni/Jurusan Pendidikan Sendratasik/Program Studi Pendidikan Seni Tari/IKIP Yogyakarta 1991-1993. Judul Buku yang Telah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Buku Teks SD Kelas I - Kelas VI 2013 – sekarang 2. Buku Teks Seni Budaya SMP Mengembangkan Kreativitas Tari Anak dan Remaja Dikti 2012 3. Buku Teori Musik 2014 Profil 219Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Peningkatan Ketajaman Pendengaran Siswa Tuna Rungu Melalui Pembelajaran Tari Tahun 2009. 2. Tracer Study Alumni, Program Studi Pendidikan Seni Tari Tahun 2012. 3. Kepuasan Pelanggan Program Studi Pendidikan Seni Tari, Tahun 2013. 4. Pengembangan Konsep Tari Pendidikan Tahun 2014. 5. Pembelajaran Tari Pendidikan Sebagai Upaya Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Pengembangan Model di TK B Jakarta Timur Tahun Lengkap Dr. Erlina Wiyanarti Telp. Kantor/HP 022201313/085721508811E-mail [email protected]Akun Facebook -Alamat Kantor Jl Setia Budhi No 229. BandungBidang Keahlian Pendidikan IPS dan Sejarah Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. 1986 sd sekarang - dosen UPI 2. 2009 sd sekarang - asesor dan instruktur PLPG 3. 2011 sd sekarang sekarang Tim penulis soal OSN IPS SMP 4. 2013 sd 2015 Instruktur workshop guru Sejarah,Direktorat Sejarah dan nilai 5. 2013 sd 2015 - Ketua Tim Pengembang Museum Pendidikan Nasional 6. 2014 Tim Penulis Pedoman dan Penilaian Pendidikan Karakter SMP. 7. 2015 sd akhir Februari - Sekertaris Departemen Pendidikan Sejarah UPI Bandung 8. 2016 Januari sd sekarang Kepala Museum Pendidikan UPI Bandung 9. 2016 Tim Penulis Bahan ajar Workshop Guru Sejarah. Direktorat Sejarah, nilai tradisi dan museum Kemendikbud. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 Sekolah Pasca Sarjana/program studi Pendidikan IPS/Universitas Pendidikan Indonesia lulus 2011 2. S2 Sekolah Pasca Sarjana/program studi Pendidikan IPS/Universitas Pendidikan Indonesia lulus 1999 3. S1 Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial /Pendidikan Sejarah/IKIP Bandung lulus tahun 1984 Judul Buku yang Telah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Buku Teks SD Kelas I - Kelas VI 2. Buku teks IPS SMP 3. Buku Teks Sejarah SMA Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun TerakhirTidak Buku Siswa SD/MI Kelas VNama Lengkap Dr. Rahmat, Telp. Kantor/HP 081220045876E-mail [email protected]Akun Facebook Rahmat AndeskarAlamat Kantor Departemen PKn UPI Jln. Setiabudhi No. 229 BandungBidang Keahlian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. Sejak tahun 1986 sampai sekarang bekerja sebagai tenaga pengajar tetap di Departemen PKn FPIPS UPI Bandung dengan jabatan fungsional Lektor Kepala dan Golongan IVc. 2. Memberi kuliah di PGSD pada mata kuliah Konsep Dasar PKn dan Pembelajaran PKn SD, 3. Tutor pada mata kuliah Materi dan Pembelajaran PKn SD UPBJJ Bandung Universitas Terbuka, 4. Pernah mengajar mata kuliah Pendidikan Pancasila di Polban Bandung dan IGGI sekarang UNIKOM. 5. Tahun 2004 menjabat anggota senat FPIPS perwakilan jurusan PKn 6. Tahun 2007-2010 menjadi Ketua jurusan PKn FPIPS UPI Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 Program studi PKn SPs UPI Bandung 2009-2015 2. S2 Prodi studi Ilmu-ilmu sosial BKU ilmu Administrasi Negara UNPAD Bandung 1999-2004 3. S1 Jurusan PMPKN FPIPS IKIP Bandung 1980 -2005 Judul Buku yang Telah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Buku Teks Kurikulum 2013 Tematik Kelas V Tema 7 Edisi Revisi 2017. 2. Buku Teks Kurikulum 2013 Tematik Kelas V Tema 9 Edisi Revisi 2017. Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Tahun 2006 meneliti tentang Studi terhadap Efektivitas penggunaan Dana Alokasi Khusus DAK Bidang Pendidikan anggota, yang didanai Ditjen Manajemen Dikdasmen; 2. Tahun 2009 melakukan penlitian tentang dampak sertifikasi guru melalui jalur penilaian portofo- lio terhadap pengembangan kompetensi kewarganegaraan guru PKn di Kota Bandung anggota, 3. Tahun 2009 meneliti tentang Model Pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. 4. Pada tahun 2010 terlibat dalam penelitian tentang Dampak Otonomi Daerah terhadap Pemban- gunan Pendidikan di Jawa Barat anggota. 5. Pada tahun 2011 meneliti tentang Kinerja guru PKn dalam membangun karakter siswa SMP ketua, 6. Tahun 2012 meneliti tentang Model Pembelajaran PKn berbasis Living Values Education untuk Pengembangan Karakter Mahasiswa 7. Tahun 2012 meneliti Model Pembelajaran Berbasis Budaya untuk Pengembangan Karakter Maha- siswa. 8. Tahun 2013 meneliti tentang Pengembangan Living Values Education dalam Pembelajaran untuk Pembentukan Karakter Peserta Didik”. 9. Tahun 2014 meneliti tentang Bahan ajar PKn berbasis nilai-nilai kehidupan untuk mengembang- kan karakter mahasiswa 10. Tahun 2015 meneliti tentang implementasi gerakan sosial-kultural kewarganegaraan bagi pengembangan karakter siswa 11. Tahun 2015 meneliti tentang pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran PKn berbasis nilai untuk pembentukan karakter mahasiswa. Profil 221Nama Lengkap Suharji, Telp. Kantor/HP 0271 647658, [email protected]Akun Facebook -Alamat Kantor Institut Seni Indonesia ISI Surakarta Ki Hajar Dewantara No. 19, Kentingan, Jebres, Surakarta. 57126Bidang Keahlian Pendidikan IPS dan Sejarah Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. .... Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 2. Akademi Seni K arawitan Indonesia ASKI, Bidang Spesialisasi Tari, Tahun lulus 1986 3. Universitas Gadjah Mada UGM, Bidang Spesialisasi Pengkajian Seni Pertunjukan dan Seni Rupa, Tahun lulus 2001 Judul Buku yang Telah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. ... Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Tari Warok Suro Indeng Sebagai Ekspres, Bagi Masyarakat Desa Jrakah, 2008 2. Pengembangan Kreatifitas Kesenian Rakyat sebagai Pelestarian Budaya dan Upaya Pembentukan Karakter Generasi Muda, 2011 3. Tari Tayub Sebagai Sarana Upacara Ritual Di Desa Wonosoco Kecamatan Undaan Kudus, 2012 4. Angguk Rodhat Suko Budoyo Desa Seboto, Kecamatan Ampel sebagai Aset Wisata Kabupaten Boyolali anggota, 2013 5. Konservasi Seni Budaya Tradisi Jawa Tengah anggota, 2013 6. Pengembangan Kreativitas Kesenian Rakyat Sebagai Pelestarian Budaya dan Upaya Peningkatan Industri Kreatif Di Desa Bandungrejo, Kecamatan Ngablak, Kabupaten Magelang Tahap I, 2013 7. Pengembangan Kreativitas Kesenian Rakyat Sebagai Pelestarian Budaya dan Upaya Peningkatan Industri Kreatif Di Desa Bandungrejo, Kecamatan Ngablak, Kabupaten Magelang Tahap II, 2014 8. Pengkayaan Tari Gandrungan Gagah Gaya Surakarta , 2015 9. Seni Pertunjukan Tradisional Jawa Tengah anggota, 2015 10. Kreativitas Tari Soreng Sebagai Pelestarian Budaya Dan Aset Wisata Di Desa Bandungrejo Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang anggota, 2015Nama Lengkap Drs. Suharsono, Telp. Kantor/HP 0274513096/Hp 081227448105E-mail [email protected]; [email protected]Akun Facebook Suharsono Lare OsingAlamat Kantor Jalan Sosiohumaniora, Bulaksumur, Yogyakarta 55281Bidang Keahlian Linguistik Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. 1989 - sekarang dosen Departemen Bahasa dan Sastra, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Gadjah Mada 2. 2003 - 2005 Kepala Indonesian Language and Culture Learning Service Inculs, Fakultas Ilmu Budaya UGM 3. 2007 - 2008 dosen tamu di Jurusan Bahasa Indonesia, Faculty of Asian Languages and Cultures, Guangdong University of Foreign Studies, Guangzhou, Tiongkok 4. 2009 - 2011 Sekretaris Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya UGM Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S2 Fakultas Pasca Sarjana UGM, Jurusan Sastra Indonesia dan Daerah, Program Studi Linguistik 1991—1996 2. S1 Fakultas Sastra dan Kebudayaan UGM, Jurusan Sastra Indonesia 1985—1988 3. BA Fakultas Sastra dan Kebudayaan UGM, Jurusan Sastra Indonesia 1982—1985222 Buku Siswa SD/MI Kelas VJudul Buku yang Telah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Lentera Indonesia, Buku 1 Pusat Bahasa, Kemendikbud, 2004 2. Lentera Indonesia, Buku 2 Pusat Bahasa, Kemendikbud, 2005 3. Lentera Indonesia, Buku 3 Pusat Bahasa, Kemendikbud, 2006 4. Bahasa Indonesia untuk SMP Pusat Perbukuan, Depdiknas, 2005 5. Bahasa Indonesia untuk SMA Pusat Perbukuan, Depdiknas, 2005 6. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Tiongkok Buku 1 Tingkat Dasar, Buku 2 Tingkat Menengah, Buku 3 Tingkat Lanjut; Faculty of Asian Languages and Cultures, Guangdong University of Foreign Studies, China 2007 7. Bahasa Indonesia untuk SD BNSP, Depdiknas, 2008 8. Bahasa Indonesia untuk SMP BNSP, Depdiknas, 2008 9. Bahasa Indonesia untuk SMA BNSP, Depdiknas, 2008 Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. “Penggunaan Metafora dalam Layla Majnun”, Jurnal Adabiyyat, Desember 2014 2. “Pemerolehan Klausa Relatif pada Pemelajar BIPA Kajian Bahasa Antara”, Jurnal Litera, April 2015Nama Lengkap Dr. Vincentia Irene Meitiniarti, Telp. Kantor/HP 0298-321212 ext. 305/0816663564 atau 08112784749E-mail [email protected]Akun Facebook irene meitiniartiAlamat Kantor Fakultas Biologi UKSW, Jl. Diponegoro 52-60 SalatigaBidang Keahlian Biologi khususnya Mikrobiologi Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. Dosen di Fakultas biologi UKSW sejak th 1987-sekarang 2. Kaprodi Biologi thn 2009-2015 3. Satgas kurikulum Prodi Biologi dan Pendidikan UKSW th 2012-2014. 4. Tutor dalam Program pengayaan kurikulum, pedagogi, dan teknologi komunikasi informasi guru- guru Sulawesi Utara th 2012 5. Tutor dalam Pelatihan Teknik Dasar Biologi Sel dan Biologi Molekuler th 2012 6. Dosen tamu di FKIP UKAW bidang Bioteknologi th 2013 7. Satgas SNPT UKSW th 2015-sekarang 8. Satgas AIPT UKSW th 2015-sekarang 9. Anggota Dewan Penyunting jurnal BIOTA UAJY th 2007-sekarang Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 Fakultas Biologi, UGM tahun 2003 – tahun lulus 2008 2. S2 Fakultas Pertanian bagian Mikrobiologi UGM tahun 1991 – tahun lulus 1994 3. S1 Fakultas Biologi, UGM tahun 1981 – tahun lulus 1986 Judul Buku yang Telah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Kegiatanku BTP kelas 1 2. Cita-citaku BTP kelas 4 3. Berbagai pekerjaan BTP kelas 4 4. Sehat itu penting BTP kelas 5 5. Integrasi alkitab dalam subyek pembelajaran Khoe Yoe Tung, bagian Biologi dan Iman Kristen 6. Berbagai artikel di Jurnal BIOTA terbitan UAJY 7. Ekologi tropis Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Biodegradasi pewarna azo 2009 2. Isolasi mikroba pendegradasi pewarna tekstil dari limbah industri tekstil dan penyamakan kulit 2010 dan 2011 Profil 2233. Isolasi bakteri toleran CrVI dari limbah industri penyamakan kulit dan rhizosfir A. indica 20114. Identifikasi molekuler beberapa bakteri toleran CrVI hasil isolasi dari limbah penyamakan kulit dan rhizosfir A. indica 20125. Potensi reduksi CrVI oleh kultur murni dan campur bakteri Sp R3 dan Sp R17 20136. Digitalisasi pengetahuan lokal di Jawa Tengah 20137. Reduksi Cr VI oleh bakteri SpR3 dan SpR17 pada tanah sebagai media tanam dan diimobilisasi menggunakan Ca-alginat 20148. Pembelajaran teknologi fermentasi menggunakan metode service learning 2015Nama Lengkap Dra. Widia Pekerti, Telp. Kantor/HP -E-mail -Akun Facebook -Alamat Kantor Universitas Negeri JakartaBidang Keahlian Seni Musik Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. Dosen luar biasa di Universitas Negeri Jakarta jurusan seni musik 2009 hingga kini. 2. Konsultan pendidikan. Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S2 – Teknologi Pendidikan UNJ Jakarta, 1997. 2. S1 – Pendidikan Seni Musik IKIP Jakarta, 1971. Judul Buku yang Telah Ditelaah 10 Tahun Terakhir 1. Penelaah buku Pusat Kurikullum Dikdasmen, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Penelitian dan Pengmbangan Pusat Kurikullum dan Perbukuan November 2014 , SMP-SMA Seni Budaya 2. Seni Budaya SMP dan SMA, Desember 2015 3. Buku Tematik Seni Budaya, Desember 2015 4. Buku Tematik Seni Budaya, Januari 2016 Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir 1. Studi Lagu-lagu bernafaskan kedaerahan dan perjuangan untuk pendidikan keluarga, Direktorat PAUD dan Keluarga, Dikdasmen, 2016 2. Studi banding pendidikan di Indonesia; Suny at Albany University, NY, 1995 dan 1996, Otago University 2004 dan Nanyang University, 2006. 3. Penelitian mandiri, antara lain Musik Balita di TK Ora Et Labora 2004 - 2006; Kursus Musik untuk Balita di Eduart 2002-2004 dan di Yamuger 2010 – sekarang; serta penelitian pada bayi, 2009 hingga kini. 4. Penelitian-penelitian seni dan budaya tahun di Indonesia yang kondusif dalam Pembudayaan P4 1982-1990. 5. Penelitian Pengaruh Hasil Pembelajaran Terpadu matematik dan Musik Terhadap Hasil Belajar Matematik murid Kelas 1 SD. Thesis, IKIP, Jakarta. 1997. 6. Penelitian Pengaruh Pembelajaran Folk Song Terhadap Minat Seni Musik di SMP Regina Pacis Jakarta, Skripsi IKIP Jakarta, Buku Siswa SD/MI Kelas VEditorNama Lengkap Christina Tulalessy Telp. Kantor/HP 021-3804228/0813-8311-6399E-mail [email protected]Akun Facebook Christina tulalessyAlamat Kantor Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Jl. Gunung Sahari Raya No. 4, JakartaBidang Keahlian Editor Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1. Desember 1988 – 2010 Staf Teknis Bidang Pengembangan Naskah dan Pengendalian Mutu Buku Pusat Perbukuan Depdiknas 2. 2011 sekarang Perekayasa Muda Pembantu Pimpinan pada Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan Balitbang, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 3. 2009 2015 Dosen Mata Kuliah Editing pada Politeknik Media Kreatif, Jakarta Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar 1. S3 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan PEP UNJ 2009—2017 2. S2 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan PEP UHAMKA Jakarta 2004—2006 3. S1 Tata Busana IKIP Jakarta 1984—1988 Judul Buku yang Telah Diedit 10 Tahun Terakhir 1. Tujuh Pilar Pendidikan yang Produktif 2. Membangun SDM Abad XXI 3. PTK Apa dan Bagaimana 4. Perkembangan Teknologi dan Energi 5. Jenis Energi 6. Penggunaan Energi oleh Manusia 7. Fauna di Indonesia 8. Flora di Indonesia 9. Alat dan Mesin Industri 10. Mesin dan Otomotif 11. Arsitektur dan Bangunan 12. dan lain-lain Judul Penelitian dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir Tidak ada. Profil 225Profil IlustratorNama Lengkap Muhammad Isnaeni Telp. Kantor/HP 081320956022E-mail [email protected]Akun Facebook Muhammad isnaeniAlamat Kantor Komplek Permata Sari/Pasopati, Jl. Permatasari 1 no 14 rt 03 rw 11 Arcamanik BandungBidang Keahlian Ilustrator Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir 1997 - sekarang Owner Nalarstudio Media Edukasi Indonesia Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar S1 Pendidikan Seni dan Kerajinan UPI Bandung 1997 Karya/Pameran/Eksebisi dan Tahun Pelaksanaan 10 Tahun Terakhir 1. Pameran di kampus-kampus, 1991-2000 2. Terlibat di beberapa tim proyek animasi Buku yang Pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun Terbit 10 Tahun Terakhir Sudah seribu lebih buku terbitan penerbit-penerbit besar di Indonesia Penuhi dirimu dengan prestasi bukan narkoba setiap Buku Siswa SD/MI Kelas V

Sedangkanuntuk buku non fiksi berisikan ulasan mengenai kelebihan buku dan kekurangan buku. Pelajaran yang dapat kita ambil adalah jangan pernah meremehkan sebuah impian. Karena Allah Maha mendengar doa dari umat-Nya. Novel Ayah merupakan trilogi dari noval karya Andrea Hirata yang berjudul Laskar Pelangi. Novel ini menceritakan kisah

Pelangi adalah gambaran sebuah masyarakat. Perbedaan selalu ada. Perbedaan yang ada janganlah menjadi penghalang untuk menjalin persatuan dengan anggota masyarakat yang lain. Apa, sih, arti penting persatuan? Arti Penting Persatuan dan Kesatuan bagi bangsa Indonesia adalah sebagai alat untuk cita-cita proklamasi kemerdekaan yakni masyarakat yang adil dan makmur. Persatuan sangatlah penting bagi sebuah negara yang ingin hidup sejahtera. Dengan persatuan pula sebuah negara bahkan bisa bersatu dengan negara lain. Persatuan juga akan mewujudkan kerjasama yang baik diantara orang di dalamnya. Dari cerita pelangi, tentunya kamu dapat mengambil beberapa hikmah mengenai pentingnya persatuan dalam keragaman. Tuliskan hikmah yang dapat diambil dari cerita “Pelajaran Pelangi”. Kita tidak boleh menyombongkan diri sebagai yang terbaik diantara yang lainnya. Perbedaan yang ada bukan menjadi penghalang persatuan dengan anggota masyarakat yang lainnya. Menerima keragaman suku bangsa dan budaya sebagai kekayaan bangsa yang tak ternilai harganya Lebih mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan daerah atau suku masing-masing Judul Cerita Pelajaran Pelangi Unsur intrinsik Setting cerita Latar waktu Dahulu, Latar tempat Di Langit, Latar suasana Menegangkan. Karakter Karakter antagonis Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga. Karakter protagonis Sang Hujan. Alur Alur mundur. Alur mundur adalah proses jalannya cerita secara tidak urut. Biasanya pengarang menyampaikan ceritanya dimulai dari konflik menuju penyelesaian. Penokohan Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga berwatak sombong. Sang Hujan berwatak bijaksana. Sudut pandang penulis Sudut Pandang Orang Ketiga Tunggal. Penulis ada di luar cerita tak terlibat dalam cerita. Bagian yang paling menarik Masing-,masing warna mengklaim dirinya paling bagus dan paling berguna Informasi penting Warna hijau simbol penghidupan dan penghargaan dan tanpa tumbuhan semua makhluk akan mati. Warna biru pada langit dan lautan luas adalah sumber kehidupan, langit memberi ruang dan kedamaian. Warna kuning membawa kegembiraan dan kehangatan di dunia. Warna jingga simbol kesehatan dan kekuatan seperti pada wortel, labu, jeruk, dan pepaya! Warna merah ambang keberanian dan cinta. Warna ungu warna aristokrat dan kekuatan sehingga para raja dan pemimpin selalu memilih warnau ungu Pendapat saya tentang bacaan ini Cerita ini sangat menarik karena ternyata perbedaan yang ada bukan menjadi penghalang untuk bersatu

4tetapi perhiasanmu ialah manusia batiniah yang tersembunyi dengan perhiasan yang tidak binasa yang berasal dari roh yang lemah lembut dan tenteram, yang sangat berharga di mata Allah. 5 Sebab demikianlah caranya perempuan-perempuan kudus dahulu berdandan, yaitu perempuan-perempuan yang menaruh pengharapannya kepada Allah; mereka tunduk kepada

Web server is down Error code 521 2023-06-13 185901 UTC What happened? The web server is not returning a connection. As a result, the web page is not displaying. What can I do? If you are a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you are the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not responding. Additional troubleshooting information. Cloudflare Ray ID 7d6c917b49e40119 • Your IP • Performance & security by Cloudflare Buatlahulasan mengenai isi bacaan. Tuliskan pada kolom berikut. 1. Judul bacaan. Jawaban: Bacaan di atas berjudul Peristiwa pembacaan teks Proklamasi. 2. Isi bacaan yang paling menarik. Jawaban: Isi bacaan yang menarik yaitu pembacaan teks proklamasi, pengibaran bendera merah putih, dan bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia Raya. Ayo Berlatih

Karyaku Prestasiku - Literasi dan Kegiatan Proyek Kelas 5 Kurikulum 2013 Kunci Jawaban Buku Siswa Kelas 5 Tema 7 Karyaku Prestasiku - Literasi dan Kegiatan Proyek Kunci Jawaban Buku Siswa Kelas 5 TM 7 Karyaku Prestasiku Pembelajaran 1 Halaman 205, 206 Perbedaan Itu Indah Sebagai bangsa yang terdiri atas beraneka ragam suku dan sosial budaya, kita harus bangga. Semua suku bangsa yang ada di Indonesia mempunyai budaya yang beragam yang menjadi ciri dari suku bangsa masing-masing. Keragaman budaya tersebut menjadi penyusun kerangka persatuan dan kesatuan bangsa. Keragaman yang terbentuk dari perbedaan tersebut memperkaya dan memperindah kehidupan berbangsa dan bernegara. Bacalah bacaan berikut dan buatlah ulasannya! Pelajaran Pelangi Dahulu, warna-warna yang ada di bumi bertengkar. Semua mengklaim dirinya paling bagus dan paling berguna. Si Hijau mengatakan, “Akulah yang terpenting. Aku simbol penghidupan dan penghargaan. Aku dipilih oleh padi, rerumputan dan pepohonan. Tanpa diriku, semua makhluk akan mati.“ Si Biru menimpali, “Jangan hanya berpikir tentang bumi. Lihatlah birunya langit dan lautan luas! Air adalah sumber kehidupan, langit memberi ruang dan kedamaian.” Si Kuning menyela, “Ah, kamu terlalu serius. Aku membawa kegembiraan dan kehangatan di dunia. Matahari berwarna kuning, juga bulan. Tanpa kehadiranku, tidak ada kegembiraan.” Si Jingga tidak mau kalah, “Aku simbol kesehatan dan kekuatan. Buktinya, aku dipercaya melayani kebutuhan manusia, membawa vitamin-vitamin penting bagi kehidupan. Coba lihat aku pada wortel, labu, jeruk, dan pepaya!. “Aku darah kehidupan! Lambang keberanian dan cinta. Tanpaku, bumi akan kosong melompong,“ sela si Merah. Sementara itu, si Ungu teriak, “Aku adalah warna aristokrat dan kekuatan. Para raja dan pemimpin selalu memilih warnaku untuk pakaian dan aksesoris mereka.” Pertengkaran makin seru. Masing-masing tidak mau mengalah. Tibatiba, muncul kilat dan gelegar suara petir, disertai hujan deras. Tanpa di komando, warna-warna itu merunduk ketakutan, lalu saling mendesak mencari perlindungan. Sang Hujan berkata, “Hei, warna-warna! Jangan bertengkar! Ketahuilah, setiap kamu diciptakan untuk tujuan khusus, unik, dan berbeda satu sama lain. Kemarilah saling bergandengan tangan!” Warna-warna itu melakukan apa yang disuruh sang Hujan. “Mulai sekarang, setiap kali turun hujan, setiap kamu akan terentang di udara dalam satu pelangi yang indah, sebagai peringatan bahwa kita harus hidup bersama dalam damai.” Temukan kosakata baru dari bacaan di atas. Carilah arti dari kosakata tersebut di Kamus Besar Bahasa Indonesia. Buatlah kalimat dengan menggunakan kosakata-kosakata tersebut. Tulislah pada kolom di bawah ini! Jawaban Kosakata Baru Mengklaim Meminta atau menuntut pengakuan atas suatu fakta bahwa seseorang suatu organisasi, perkumpulan, negara, dan sebagainya berhak memiliki atau mempunyai hak atas sesuatu Contoh Kalimat UNESCO menetapkan Batik sebagai warisan budaya Indonesia walau Malaysia sempat mengklaim batik milik mereka. Simbol Lambang Contoh Kalimat Simbol negara Indonesia adalah Garuda Pancasila Menimpali Mengimbangi; menjawab; membalas; menyahut Contoh Kalimat Si Biru menimpali omongan si Hijau Melompong Tidak ada isinya sama sekali; hampa belaka Contoh Kalimat Hari ini kelas 5 kosong melompong Aristokrat Orang dari golongan bangsawan; ningrat Contoh Kalimat Walau dari kelompok Aristokrat, dia tidak bersikap sombong Pelangi adalah gambaran sebuah masyarakat. Perbedaan selalu ada. Perbedaan yang ada janganlah menjadi penghalang untuk menjalin persatuan dengan anggota masyarakat yang lain. Apa, sih, arti penting persatuan? Jawaban Tanpa adanya persatuan, kita akan mudah terpecah belah, mudah untuk diadu domba. Tanpa adanya persatuan, kita tidak bisa hidup sebagai suatu bangsa. Tujuan bersama akan sulit tercapai apabila tidak ada persatuan dan kesatuan. Dari cerita pelangi, tentunya kamu dapat mengambil beberapa hikmah mengenai pentingnya persatuan dalam keragaman. Tuliskan hikmah yang dapat diambil dari cerita “Pelajaran Pelangi”. Jawaban Tidak boleh bersikap sombong Keberagaman bukan sumber perpecahan tapi sumber persatuan Perbedaan itu indah Menerima perbedaan dan menghormati perbedaan itu Lebih mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi Buatlah ulasan mengenai bacaan yang berjudul “Pelajaran Pelangi”! Judul teks Pelajaran Pelangi Unsur Intrinsik unsur-unsur dalam cerita a. Setting cerita Latar waktu Dahulu kala Tempat Di langit Latar suasana Menegangkan b. Karakter Antagonis Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga Protagonis Si Hujan c. Alur Alur Mundur. Alur mundur adalah alur yang proses ceritanya secara tidak urut d. Penokohan Yang berwatak sombong Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga Yang berwatak bijaksana Si Hujan e. Sudut pandang penulis Sudut pandang orang ketiga tunggal. Penulis tidak terlibat/ada di luar cerita Bagian yang paling menarik Masing-masing dari tokoh-tokoh warna tersebut mengklaim bahwa dirinya adalah yang paling bagus dan bermanfaat. Informasi penting 1. Keanekaragaman itu perlu dan indah2. Keanekaragaman itu jika bisa bersatu akan menciptakan keharmonisan dan keindahan3. Warna-warna memiliki arti tersendiri seperti Warna hijau simbol kehidupan dan penghargaan dan tanpa warna hijau tumbuhan, semua makhluk akan mati Warna biru pada langit dan lautan luas adalah sumber kehidupan, mampu memberi ruang dan kedamaian Warna kuning itu membawa kegembiraan dan kehangatan di dunia Warna jingga simbol kesehatan dan kekuatan Warna merah melambangkan keberanian dan cinta Warna ungu adalah warna aristokrat dan kekuatan, sehingga para pemimpin selalu memilih warna ungu Pendapat saya tentang bacaan ini Cerita yang menarik, mengajarkan kepada kita bahwa perbedaan itu indah, perbedaan bukan untuk berpecah belah, tetapi perbedaan itu untuk bersatu, untuk mampu menciptakan suatu keharmonisan. Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 7 Kls 5 Karyaku Prestasiku - Literasi dan Kegiatan Proyek Pembelajaran 2 Halaman 208 Seperti yang telah kamu ketahui, bahwa undangan memiliki peran penting dalam sebuah acara. Oleh karena itu, keterampilan membuat sebuah undangan harus kita kuasai. Membuat Surat Undangan Buatlah tiga jenis surat undangan, yaitu surat undangan resmi, setengah resmi, dan tidak resmi. Buatlah dengan bahasa yang efektif dan desain yang menarik. Langkah Kerja 1. Siapkan alat dan bahan kertas, pensil atau pulpen, penggaris, penghapus, pensil warna. 2. Buatlah undangan sesuai dengan ketentuan setiap undangan. Kriteria Keberhasilan 1. Bagian-bagian surat undangan lengkap. 2. Menggunakan bahasa yang efektif. 3. Desain menarik. Kunci Jawaban Buku Siswa TM 7 Kls 5 Karyaku Prestasiku - Literasi dan Kegiatan Proyek PB 3 Halaman 210 Salah satu cabang seni rupa daerah adalah seni patung daerah. Membuat patung berarti membuat benda tiga dimensi dengan bahan, alat, dan teknik tertentu sehingga menghasilkan karya yang indah dan bermakna. Sekarang, buatlah patung dari bubur kertas. Buatlah patung manusia dengan corak yang sesuai dengan ciri khas suku bangsamu! Patung Manusia dari Bubur Kertas Siapkan Alat dan Bahan 1. Gunting 2. Ember 3. Kertas koran 4. Kawat kasa 5. Pati kanji 6. Cat warna dan kuas Langkah Kerja 1. Buatlah kerangka patung dari kawat kasa gambar 1. 2. Potong-potonglah kertas koran menjadi serpihan-serpihan gambar 2. 3. Rendamlah serpihan koran ke dalam air gambar 3. 4. Setelah rendaman serpihan koran lembek, angkat dan tumbuklah sampai halus, kemudian campurkan dengan tepung dari pati kanji sebagai perekat. Aduklah hingga berbentuk bubur, tetapi jangan terlalu encer gambar 4. 5. Tempelkan bubur koran tersebut pada rangka kawat gambar 5. 6. Keringkan dengan cara diangin-anginkan. Jangan dijemur langsung di bawah terik matahari agar tidak retak gambar 6. 7. Warnailah dengan menggunakan cat gambar 7. Karyaku Prestasiku - Literasi dan Kegiatan Proyek Tema 7 Kls 5 Pembelajaran 4 Halaman 211 Telah kita ketahui bersama, bangsa kita adalah bangsa besar dengan keragaman sosial dan budayanya. Keragaman tersebut terikat dalam semboyan “Bhinneka Tunggal Ika”. Itulah yang menjadi dasar bagi kita untuk hidup rukun dengan mengedepankan sikap persatuan. Diperlukan juga kesadaran diri dari setiap warga negara Indonesia untuk berjiwa besar menerima perbedaan dengan mengedepankan sikap toleransi. Nah, sekrang bacakan IKRAR TOLERANSI berikut! Bacakan di depan Guru dan teman-temanmu. Pada akhir kegiatan, jangan lupa meminta pendapat dan saran dari Guru dan teman-temanmu! Ikrar Toleransi 1. Saya tahu Indonesia memiliki suku dan budaya yang beraneka ragam. Oleh karena itu, saya akan mempelajarinya. 2. Saya tahu setiap budaya memiliki ciri pembeda. Oleh karena itu, saya berjanji akan menghargainya. 3. Setiap suku bangsa mempunyai, kesenian, bahasa, teknologi, pengetahuan, dan sistem kepercayaan yang wajib saya hargai dan hormati. 4. Pengetahuan saya tentang kebudayaan orang lain masih sedikit. Oleh karena itu, saya berjanji akan mempelajarinya. 5. Saya pun belum banyak mengetahui budaya milik sendiri. Oleh karena itu, saya berjanji akan mempelajarinya. 6. Saya tahu ada masalah, bahwa orang lebih senang pada budayanya sendiri. Oleh karena itu, saya berjanji akan menghormatinya. 7. Saya tahu ada masalah, bahwa orang sering merasa budaya daerahnya lebih baik. Oleh karena itu, saya berjanji akan menghargainya. 8. Saya tahu banyak kebudayaan asing masuk ke negeri kita. Oleh karena itu, saya berjanji akan lebih waspada dalam menerima kebudayaan tersebut. Saya juga berjanji untuk lebih memperhatikan kebudayaan negeri kita sendiri. Karyaku Prestasiku - Literasi dan Kegiatan Proyek Tema 7 Kls 5 Pembelajaran 5 Halaman 212, 213 Dari manakah datangnya embun? Untuk mengetahuinya, lakukan percobaan-percobaan berikut! Kegiatan 1 Pergilah ke dapur saat ibumu memasak air. Bawalah piring yang cukup besar dan dekatkanlah pada lubang cerek yang sedang mengeluarkan uap air. Setelah beberapa saat, lihat apakah yang tampak pada piring tersebut? Hati-hatilah dengan semburan uap air ini karena panas. Jawaban Terdapat gumpalan-gumpalan kecil air yang melekat pada piring/ terdapat tetes-tetes embun yang melekat pada piring. Kegiatan 2 Berkacalah di depan cermin. Bukalah mulutmu dekat-dekat dengan cermin itu dan kemudian keluarkan napas dengan kuat lewat mulut berkali-kali. Apakah yang tampak pada kaca? Usapkan jari tanganmu pada cermin. Apakah yang kamu rasakan? Jawaban Tampak kaca menjadi buram. Ketika diusap dengan tangan, maka cermin terasa basah. Kegiatan 3 Sediakan sebuah gelas kering. Masukkan sepotong es ke dalam gelas itu. Tunggu beberapa saat. Lihatlah bagian luar gelas! Apa yang kamu lihat? Jawaban Pada bagian luar gelas terdapat embun-embun air yang menempel pada gelas. Buatlah kesimpulan dari tiga percobaan yang telah kamu lakukan. Tulislah pada kolom berikut! Jawaban Pada ketiga percobaan terjadi peristiwa pengembunan. Uap air yang keluar dari cerek kemudian tertahan pada piring, karena piring lebih dingin, maka uap air kemudian berubah menjadi air. Pada percobaan kedua, napas kita yang berupa gas, akan berubah menjadi cair ketika menempel pada kaca, karena kaca bersuhu lebih rendah, sehingga berubah menjadi embun. Pada percobaan ketiga, Es batu yang mulai mencair, melepaskan gas ke udara, ketiga gas menempel pada gelas, maka berubah menjadi embun, karena suhu lebih rendah dari udara. Jadi Pengembunan/Kondensasi terjadi karena adanya perubahan wujud benda ke wujud yang lebih padat, seperti dari zat gas menjadi zat cair karena perbedaan kalor. Kegiatan 4 Tahukah kamu bahwa hujan adalah peristiwa pengembunan besar-besaran yang terjadi di angkasa? Jelaskanlah hal ini dan gambarkan prosesnya dari awal! Air air laut, air danau, sungai, dan lainnya menguap ke udara karena terkena panas matahari. Uap air yang terkumpul kemudian menjadi padat sehingga terbentuk awan, karena adanya angin maka uap air menjadi terkumpul/menyatu untuk membentuk awan yang lebih besar. Semakin banyak butiran awan yang terkumpul, maka awan akan berubah menjadi semakin gelap. Titik-titik air yang terkumpul di awan makin lama makin berat dan tidak terbendung lagi akan membuat butiran-butiran air tadi jatuh ke bumi sehingga terjadilah hujan. Karyaku Prestasiku - Literasi dan Kegiatan Proyek Tema 7 Kls 5 Pembelajaran 6 Halaman 216 Peradaban bangsa Indonesia seperti sekarang ini terjadi dengan melalui berbagai peristiwa sejarah. Mempelajari berbagai peristiwa sejarah dapat kamu lakukan dengan berkunjung ke museum. Di museum, kamu dapat menggali informasi tentang peristiwa-peristiwa sejarah yang mengiringi perjalanan bangsa Indonesia. Ayo, Wisata Sejarah 1. Tujuan wisata a. Dapat menunjukkan peninggalan sejarah di lingkungan setempat b. Dapat menggali informasi mengenai sejarah 2. Alat dan bahan a. Objek-objek bersejarah dan museum b. Alat tulis c. Alat perekam kamera, tape, hp d. Perbekalan 3. Langkah wisata museum a. Carilah informasi dengan melakukan wawancara kepada penjaga atau pemandu objek bersejarah atau museum. b. Catat dan rekamlah seluruh informasi yang kamu dapatkan. c. Dokumentasikan objek bersejarah tersebut dengan memfotonya. d. Setelah semua informasi dan gambar tentang objek bersejarah tersebut kamu dapatkan, serta kamu telah secara lengkap mengamati objek bersejarah, kamu dapat mengakhiri kegiatanmu di tempat tersebut dan mempersiapkan laporannya. 4. Laporan wisata sejarah.

KemampuanUntuk Melakukan Usaha Kerja Atau Melakukan Suatu Perubahan Disebut Ptialin Berfungsi Fungsi Daun Lebar Dan Tipis Pada Teratai Unci Adalah Naskah Proklamasi

Sebagai bangsa yang terdiri atas beraneka ragam suku dan sosial budaya, kita harus bangga. Semua suku bangsa yang ada di Indonesia mempunyai budaya yang beragam yang menjadi ciri dari suku bangsa masing-masing. Keragaman budaya tersebut menjadi penyusun kerangka persatuan dan kesatuan bangsa. Keragaman yang terbentuk dari perbedaan tersebut memperkaya dan memperindah kehidupan berbangsa dan bernegara. Bacalah bacaan berikut dan buatlah ulasannya! Pelajaran Pelangi Dahulu, warna-warna yang ada di bumi bertengkar. Semua mengklaim dirinya paling bagus dan paling berguna. Si Hijau mengatakan, “Akulah yang terpenting. Aku simbol penghidupan dan penghargaan. Aku dipilih oleh padi, rerumputan dan pepohonan. Tanpa diriku, semua makhluk akan mati.“ Si Biru menimpali, “Jangan hanya berpikir tentang bumi. Lihatlah birunya langit dan lautan luas! Air adalah sumber kehidupan, langit memberi ruang dan kedamaian.” Si Kuning menyela, “Ah, kamu terlalu serius. Aku membawa kegembiraan dan kehangatan di dunia. Matahari berwarna kuning, juga bulan. Tanpa kehadiranku, tidak ada kegembiraan.” Si Jingga tidak mau kalah, “Aku simbol kesehatan dan kekuatan. Buktinya, aku dipercaya melayani kebutuhan manusia, membawa vitamin-vitamin penting bagi kehidupan. Coba lihat aku pada wortel, labu, jeruk, dan pepaya! “Aku darah kehidupan! Lambang keberanian dan cinta. Tanpaku, bumi akan kosong melompong,“ sela si Merah. Sementara itu, si Ungu teriak, “Aku adalah warna aristokrat dan kekuatan. Para raja dan pemimpin selalu memilih warnaku untuk pakaian dan aksesoris mereka.” Pertengkaran makin seru. Masing-masing tidak mau mengalah. Tiba-tiba, muncul kilat dan gelegar suara petir, disertai hujan deras. Tanpa di komando, warna-warna itu merunduk ketakutan, lalu saling mendesak mencari perlindungan. Sang Hujan berkata, “Hei, warna-warna! Jangan bertengkar! Ketahuilah, setiap kamu diciptakan untuk tujuan khusus, unik, dan berbeda satu sama lain. Kemarilah saling bergandengan tangan!” Warna-warna itu melakukan apa yang disuruh sang Hujan. “Mulai sekarang, setiap kali turun hujan, setiap kamu akan terentang di udara dalam satu pelangi yang indah, sebagai peringatan bahwa kita harus hidup bersama dalam damai.” Dikutip dari Intisari Temukan kosakata baru dari bacaan di atas. Carilah arti dari kosakata tersebut di Kamus Besar Bahasa Indonesia. Buatlah kalimat dengan menggunakan kosakata-kosakata tersebut. Tulislah pada kolom di bawah ini! Kosakata pada Bacaan Kosakata Baru Arti mengklaimMenyatakan suatu fakta atau kebenaran sesuatu, mengaku simbolLambang vitaminZat yang sangat penting bagi tubuh manusia dan hewan untuk pertumbuhan dan perkembangan aristokratOrang dari golongan bangsawan; ningrat unikTersendiri dalam bentuk atau jenisnya; lain daripada yang lain; tidak ada persamaan dengan yang lain; khusus aksesorisBarang tambahan; alat ekstra Pelangi adalah gambaran sebuah masyarakat. Perbedaan selalu ada. Perbedaan yang ada janganlah menjadi penghalang untuk menjalin persatuan dengan anggota masyarakat yang lain. Apa, sih, arti penting persatuan? Arti Penting Persatuan dan Kesatuan bagi bangsa Indonesia adalah sebagai alat untuk cita-cita proklamasi kemerdekaan yakni masyarakat yang adil dan makmur. Persatuan sangatlah penting bagi sebuah negara yang ingin hidup sejahtera. Dengan persatuan pula sebuah negara bahkan bisa bersatu dengan negara lain. Persatuan juga akan mewujudkan kerjasama yang baik diantara orang di dalamnya. Dari cerita pelangi, tentunya kamu dapat mengambil beberapa hikmah mengenai pentingnya persatuan dalam keragaman. Tuliskan hikmah yang dapat diambil dari cerita “Pelajaran Pelangi”. Kita tidak boleh menyombongkan diri sebagai yang terbaik diantara yang lainnya. Perbedaan yang ada bukan menjadi penghalang persatuan dengan anggota masyarakat yang lainnya. Menerima keragaman suku bangsa dan budaya sebagai kekayaan bangsa yang tak ternilai harganya Lebih mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan daerah atau suku masing-masing Buatlah ulasan mengenai bacaan yang berjudul “Pelajaran Pelangi”! Ulasan Teks Judul CeritaPelajaran Pelangi Unsur intrinsik Setting cerita Latar waktu Dahulu, Latar tempat Di Langit, Latar suasana Menegangkan. Karakter Karakter antagonis Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga. Karakter protagonis Sang Hujan. Alur Alur mundur. Alur mundur adalah proses jalannya cerita secara tidak urut. Biasanya pengarang menyampaikan ceritanya dimulai dari konflik menuju penyelesaian. Penokohan Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga berwatak sombong. Sang Hujan berwatak bijaksana. Sudut pandang penulis Sudut Pandang Orang Ketiga Tunggal. Penulis ada di luar cerita tak terlibat dalam cerita. Bagian yang paling menarikMasing-,masing warna mengklaim dirinya paling bagus dan paling berguna Informasi penting Warna hijau simbol penghidupan dan penghargaan dan tanpa tumbuhan semua makhluk akan mati. Warna biru pada langit dan lautan luas adalah sumber kehidupan, langit memberi ruang dan kedamaian. Warna kuning membawa kegembiraan dan kehangatan di dunia. Warna jingga simbol kesehatan dan kekuatan seperti pada wortel, labu, jeruk, dan pepaya! Warna merah ambang keberanian dan cinta. Warna ungu warna aristokrat dan kekuatan sehingga para raja dan pemimpin selalu memilih warnau ungu Pendapat saya tentang bacaan ini Cerita ini sangat menarik karena ternyata perbedaan yang ada bukan menjadi penghalang untuk bersatu. Olehkarena itu, tiada kata yang terindah selain ucapan syukur tak terhingga kepada Allah Swt. yang telah memberikan karuniah sehingga tulisan ini dapat diterbitkan yang berjudul "Cara Kreatif Menulis Karya Ilmiah". Beberapa gejala menunjukkan bahwa di kalangan msyarakat kita budaya dengar-pandang lebih dominan daripada budaya baca-tulis.

Pelangi yakni citra sebuah masyarakat. Perbedaan selalu ada. Perbedaan yang ada janganlah menjadi penghalang untuk menjalin persatuan dengan anggota masyarakat yang lain. Apa, sih, arti penting persatuan? Arti Penting Persatuan dan Kesatuan bagi bangsa Indonesia yakni sebagai alat untuk impian proklamasi kemerdekaan yakni masyarakat yang adil dan makmur. Persatuan sangatlah penting bagi sebuah negara yang ingin hidup sejahtera. Dengan persatuan pula sebuah negara bahkan sanggup bersatu dengan negara lain. Persatuan juga akan mewujudkan kerjasama yang baik diantara orang di dalamnya. Dari dongeng pelangi, tentunya kau sanggup mengambil beberapa hikmah mengenai pentingnya persatuan dalam keragaman. Tuliskan hikmah yang sanggup diambil dari dongeng “Pelajaran Pelangi”. Kita dihentikan menyombongkan diri sebagai yang terbaik diantara yang lainnya. Perbedaan yang ada bukan menjadi penghalang persatuan dengan anggota masyarakat yang lainnya. Menerima keragaman suku bangsa dan budaya sebagai kekayaan bangsa yang tak ternilai harganya Lebih mengutamakan kepentingan negara daripada kepentingan tempat atau suku masing-masing Judul Cerita Pelajaran Pelangi Unsur intrinsik Setting cerita Latar waktu Dahulu, Latar tempat Di Langit, Latar suasana Menegangkan. Karakter Karakter antagonis Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga. Karakter protagonis Sang Hujan. Alur Alur mundur. Alur mundur yakni proses jalannya dongeng secara tidak urut. Biasanya pengarang memberikan ceritanya dimulai dari konflik menuju penyelesaian. Penokohan Si Merah, Si Kuning, Si Hijau, Si Biru, Si Jingga berwatak sombong. Sang Hujan berwatak bijaksana. Sudut pandang penulis Sudut Pandang Orang Ketiga Tunggal. Penulis ada di luar dongeng tak terlibat dalam cerita. Bagian yang paling menarik Masing-,masing warna mengklaim dirinya paling manis dan paling berguna Informasi penting Warna hijau simbol penghidupan dan penghargaan dan tanpa tumbuhan semua makhluk akan mati. Warna biru pada langit dan lautan luas yakni sumber kehidupan, langit memberi ruang dan kedamaian. Warna kuning membawa kegembiraan dan kehangatan di dunia. Warna jingga simbol kesehatan dan kekuatan menyerupai pada wortel, labu, jeruk, dan pepaya! Warna merah ambang keberanian dan cinta. Warna ungu warna darah biru dan kekuatan sehingga para raja dan pemimpin selalu menentukan warnau ungu Pendapat aku wacana bacaan ini Cerita ini sangat menarik alasannya yakni ternyata perbedaan yang ada bukan menjadi penghalang untuk bersatu

gZoX6N.

bjta5nl6xc.pages.dev/59

bjta5nl6xc.pages.dev/89

bjta5nl6xc.pages.dev/157

bjta5nl6xc.pages.dev/79

bjta5nl6xc.pages.dev/555

bjta5nl6xc.pages.dev/309

bjta5nl6xc.pages.dev/252

bjta5nl6xc.pages.dev/67

buatlah ulasan mengenai bacaan yang berjudul pelajaran pelangi